《马说》PPT课件4
教学目标
1、有感情的朗读课文
2、积累重要词语与句子
3、结合注释疏通文意
4、理解文章中作者的写作意图与所抒发的情感。
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朗读正音：
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
分析文段一：
1、本段表达了作者什么观点？
2、没有伯乐，千里马命运如何呢？
3、本段文字说明了什么？
分析文段二：
1、千里马被埋没的原因是什么？
2、本段文字从侧面讽刺了喂马者？
3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？
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理解性背诵默写
点明本文论点的句子是：
世有伯乐，然后有千里马。
写千里马遭遇终身不幸的句子是：
祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
... ... ...
填带“马”的成语
（ ）马加鞭 （ ）马功劳
（ ）马行空 （ ）马识途
（ ）梅竹马 （ ）猿意马
（ ）马看花 （ ）马之劳
（ ）兵买马 （ ）鹿为马
（ ）马当先 （ ）马齐暗
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活动迁移
如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？说出原因。
A.韩愈 怀才不遇写文学章
B.苏秦 悬梁刺股发愤成材
C.韩信 另寻明主创大业
D.陶渊明 归隐田园其乐悠悠
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