《藤野先生》PPT课件5
教学目标
1、识记：理解注解及“读一读、写一写”的字词。
2、理解：了解作品的时代背景和课文的主要内容。散文形散而神不散的特点。似褒实贬的讽刺手法。本文的叙述线索。 （难点）
3、品味：人物描写。作者感情（对老师的尊敬和感激之情）。 （重点）
4、运用：刻画人物抓住主要特征。
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读准字音，认准字形
1、P12“读一读，写一写”字词
绯( )红 标致 落第 不逊( )
诘( )责 托辞 油光可鉴( )
抑扬顿挫（ ） 深恶( )痛疾
2、注解中的其它字词：
客死 芦荟( ) 掌故 匿( )名
凄然 小而言之 正人君子
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把握课文内容
（一）课前编段号，预习课文。
（二）了解课文大概内容后，回答问题。
1、本文依据时间和地点的转移组织材料，请按“去仙台前”，“在仙台”，“离开仙台”，给文章划分段落，归纳段意。
2、鲁迅对藤野先生的第一印象是什么？用的是什么描写？
3、别人是怎么说藤野先生的？这也叫什么描写?
4、写“我”和藤野先生直接交往的事有几件？请作概括。并说说表现了藤野先生的什么品质。
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小结（本文中心）：
本文依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来记叙。
这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。
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