《春》PPT课件5
（一）盼春
1、齐读第一部分
2、思考：这里运用了哪些修辞手法？
表达了人们对春天的什么情感？
两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的热切心情。
“春天的脚步近了”这一拟人手法，则赋予春天感情和生命。
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（二）、绘春
1、自由朗读课文
2、思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？
总分关系
这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。
文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。
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齐读第四自然段，欣赏“春花图”，思考
1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？
2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？
3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？
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在“像牛毛，像花针，像细丝”一句中，这三个比喻都是在描绘( )的春雨，不同的是：“像牛毛”，侧重写春雨的( )，“像花针”，侧重写春雨的( )，“像细丝”侧重写春雨的( )。
“……密密地斜织着”一个“斜”字，不仅在写春雨，而且也写了( )。“织”字是承上句像( )的比喻，准确表现了春雨的动态。
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