《海燕》PPT课件14
学习目标
1.整体把握文意，了解大
2.学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。
3.培养科学理性精神和人文关怀精神。
作者简介
郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。
生字
轻飔（ ） 隽（ ）妙
粼粼（ ） 隽（ ）逸
縠（ ）纹 小圆晕（ ）
翼（ ）尖 憩（ ）息
浩莽（ ） 皎（ ）洁
运命蹇（ ）劣 纤（ ）细
融融泄泄（ ）
... ... ...
写作背景
本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。
本文结构
第一部分(1--7)：
故乡隽妙春景图中的小燕子
第二部分（8--14):
浮宅绝美海天图中的海燕
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合作探究
1.默读课文，思考：
①作者是从哪几个方面具体描写小燕子的？
②抒发了作者怎样的感情？
明细：
①对小燕子的描写从四方面着笔：
一是写小燕子的外形；
二是写小燕子的飞翔；
三是写小燕子的憩息；
四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。
②流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。
2.描绘春天时写了哪些景物？写出了故乡春天怎样的特点？描写故乡的春天有什么作用？
明细：
（1）春风、春雨、春柳、春花、春草等
（2）写出故乡春天温暖、舒适、充满生机和活力的特点
（3）为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。
3.在春天飞翔或憩息的小燕子是一种怎样的形象？
明细：小燕子给春光平添了许多生趣，又惹人们喜爱，与人们有亲密无间的感情，因此它是春天的使者，欢乐的使者，是故乡生活中不可或缺的一部分。
4.同写故乡的小燕子一样，选文也描写了它活动的背景，作者描写了海上的哪些景象？这些景象构成了一幅怎样的图画？
明细：作者描写了：蔚蓝色的海水，淡蓝色的天空，薄纱似的轻云，它们构成了“绝美的海天”。
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艺术特色
1.咏物寄情、物情合一
把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写得深沉、含蓄真切感人。
2.线索清晰、构思精巧
全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。
文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟的”“一缕两缕的”，这样写是因为：作者的思乡之情，象烟雾缭绕，挥之不去；象乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。
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课堂小结
海燕
忆故乡的家燕 故乡的化身
心灵的抚慰
看眼前的海燕 思念的寄托
无限的牵挂
主旨归纳：
课文通过对小燕子的描绘，抒发了作者的乡愁，表达了对祖国无限的眷恋和热爱之情。
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