《永久的悔》PPT课件
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？
这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂。
作者简介
季羡林，1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。
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给下列加点中注音
后悔(huǐ) 俯拾皆是(fǔ) 简陋(lòu)
唾手可得(tuò) 立锥之地(zhuī) 孤苦伶仃(líng dīng)
无缘(yuán) 够呛(qiàng) 模糊(mó)
轮廓(kuò) 懵懵懂懂(měng) 寄人篱下(lí)
耕耘(gēng yún) 白面馍馍(mó)
了解下列词语的意思：
望九： 俯拾皆是： 唾手可得：
立锥之地： 孤苦伶仃： 背乡离井：
举目无亲： 够呛： 迎养：
迷离模糊： 懵懵懂懂： 寄人篱下：
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文章结构
一、（1-2）开头设疑，点出“永久的悔”
二、（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”。
1.（3-5）概述家庭的具体情况。
2.（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。
3.（9）详细叙述母亲的艰苦生活。
三、（10-11）思念母亲，扣题、照应永久的悔。
文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？
全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”，引出对往事的回忆-----悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。
这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。
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文章的线索是什么？
线索是“永久的悔”
这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。
作者说的自己“永久的悔”是什么？请找出文中的一个句子。
作者“永久的悔”是：
不该离开故乡，离开母亲。
作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？
这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。
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试概括文章的中心
通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，
表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。
归纳小结：
1. 条理清晰的结构
2. 平实语言中蕴涵着深厚感情。
拓展延伸：
你在家里是怎样和父母、长辈相处的？你从哪些点滴小事中感受到了父母对你的爱？请你谈谈这方面的感受。
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《永久的悔》PPT课件2:
《永久的悔》PPT课件2 作者简介 季羡林，1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当..
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