《冬不拉》PPT课件2
创设情境
1.“冬不拉”指的是什么？
2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢？
3. 这里面有一个怎样的故事呢？
读一读
一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首
赏赐 安葬 冥思苦想 乐器 凄凉 依恋
自告奋勇 视死如归 泪如雨下
坐卧不宁 如泣如诉
联系上下文理解下列成语的意思
坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁，不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。
冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。
视死如归：视，看待；归，回去。把死看做像回家一样，形容不怕死。
如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切、悲苦。
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自由朗读课文，思考：
想想课文讲了一个什么故事？
课文有几个自然段？可以分为几个部分？
课文讲的是哈萨克族民间传说：乐器“冬不拉”的来历。相传在很久以前，一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把这种乐器叫“冬不拉”。
课文有18个自然段，分为三个部分：
第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。
第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。
第三部分（第11—18自然段）写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这种乐器命名为“冬不拉”。
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自由朗读第1自然段，思考：瞎熊是一只怎样的熊？给人们带来什么影响？
瞎熊是一只身躯庞大性情凶恶的熊。
瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁 。
阅读2-10自然段
你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的？
①“自告奋勇”一词什么意思？
②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？
提示：（联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。）
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第三部分
默读第11—13自然段，是谁用什么方式告诉国王冬不拉死讯的消息？
老牧民：阿肯，用琴声。
1.“冥思苦想”什么意思？人们深思什么?苦想什么?
为什么这样冥思苦想？人们想出了什么办法？
2. 读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？
自由朗读第15、16自然段，思考：阿肯弹的琴声是怎样的琴声？有几种琴声？每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节？
阿肯弹的琴声是凄凉而悲壮的。
阿肯弹奏了四种琴声：
一、雄浑激昂
二、低回婉转
三、音韵铿锵
四、如泣如诉
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这个民间故事表达了人民怎样的思想感情？
表达了对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情
中心思想：
这篇课文讲了乐器（冬不拉）名字的（由来），赞扬了（冬不拉王子）的（不畏艰险）（为民除害），体现出（人民）对（王子）深切地（怀念）。
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