《永远的歌声》PPT课件
我会认
龇牙咧嘴 拎着 拽住
哼唱 菩萨 鼻涕
辫子 傻乎乎 笑嘻嘻
学习目标
1、读懂课文，理解课文题目的含义。
2、有感情地朗读课文，体会学生对老师诚挚的爱，激发尊重、热爱老师的情感。
3、学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写表现人物精神品质的方法。
... ... ...
自学提示：
请同学们默读课文6——10自然段，思考：我们为生病的老师做了什么？怎么做的？结果如何？请画出描写我们的语言、心理、动作的句子，在旁边写写你读懂了什么？
放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫（jiè）的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。
读一读：
我和二牛干脆下了水，
摸呀，捉呀，追呀，堵哇，
摸呀，捉呀，追呀，堵哇，
摸呀，捉呀，追呀，堵哇，
一条条小鱼
一条条小鱼
一条条小鱼
被甩上岸，
二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
... ... ...
议一议，体会写法
1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？
2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目？
作业布置
1、读一读：文中让你感动的句子。
2、找一找：名人尊师的故事。
3、写一写：《我难忘的老师》。
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